Contoh Format analisis buku siswa kurikulum 13

KELOMPOK : H.8 - 4

LK  2.1

ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku  :  Ilmu Pengetahuan Alam 

Kelas            :  VIII/ Semester 1

Jenjang         :  SMP

 Topik            : Gerak Pada Makhluk Hidup

KD                    :  3.1 Memahami gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda ke dalam kehidupan sehari-hari

Komponen Buku	Deskripsi pada buku	Kualifikasi			Alasan	Tindak Lanjut
		Kurang	Cukup	Baik
A. Sistematika
Judul sesuai dengan KD yang harus dicapai	Sesuai	-	-	√
Urutan subtopic/materi sesuai dengan KD dan sistematika keilmuan	Sesuai	-	-	√
Komponen penilaian sesuai tuntutan penilaian autentik	Sesuai	-	-	√
B. Uraian Materi
Pendahuluan bab memotivasi siswa untuk belajar	Sesuai	-	-	√
Cakupan materi setiap subtopic/subbab memenuhi kebutuhan pencapaian KD	Sesuai	-	√	-
Kegiatan pada buku memfasilitasi pembelajaran dengan Pendekatan Saintific	Sesuai	-	-	√
C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Penilaian  Pengetahuan	Sesuai	-	√	-
Penilaian Sikap	Sesuai	√	-	-	Belum nampak secara tersurat	Dituliskan kompensi sikap yang ingin dinilai
Penilaian Keterampilan	Sesuai	-	√	-
Tugas	Sesuai	√	-	-	1.    Tidak diberikan tugas pada siswa yang belum mencapai ketuntasan pada materi gerak 2.    Bagi siswa yang sudah tuntas belum diberikan pengayaan	1.    Bagi siswa yang belum tuntas diberikan remedial 2.    Bagi siswa yang sudah tuntas diberikan pengayaan

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswa Berdasarkan bedah buku siswa yang kelompok kami lakukan adalah sebagai berikut: 1.    Ditinjau berdasarkan Sistematikanya buku siswa sudah baik dan sesuai dengan Kompetensi Dasar 2.    Ditinjau berdasarkan Uraian Materinya secara keseluruhan baik, hanya pada Cakupan materi setiap subtopic/subbab memenuhi kebutuhan pencapaian KD kami menilai cukup baik 3.    Ditinjau Penilaian Proses dan Hasil Belajar sudah cukup baik, hanya pada komponen Sikap dan Tugas masih kurang. Kekekurangan tersebut dalam hal penilaian sikap baiknya dituliskan kompetensi sikap yang akan diukur dengan metode penilaian pribadi atau juga penilaian silang antar siswa. Kemudian dalam hal pemberian tugas remedial bagi siswa yang belum tuntas dan di beri tugas pengayaan bagi siswa yang sudah tuntas.